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Insensato

(In)correto com sentimento.

(In)correto com sentimento.

30
Ago17

Ontem fizemos parte do Blogs Quentes

PP

Sapo Blogs - os quentes

 

 

   Ontem, com um tema da atualidade, analisado pelo ponto de vista de um professor, o Insensato fez parte dos quentes do dia. Ou seja, dos blogues e artigos mais comentados do dia aqui, no Sapo Blogs

Sem qualquer destaque atribuído pela equipa, o artigo Dois Blocos Pedagógicos da Porto Editora - O que realmente importa foi o 9.º mais debatido desta plataforma. E, em meu entender, para isso serve a blogosfera: o debate sempre salutar e construtivo a respeito de diferentes temas.

 

Obrigado leitores e seguidores. 

29
Ago17

Dos Blocos Pedagógicos da Porto Editora - O que Realmente Importa

PP

 

 

20170404_164028 do meu arquivo pessoal - 3C

 

 

 

 

   Nos últimos dias, a publicação dos blocos pedagógicos, destinados a rapazes e a meninas do Pré-Escolar (o masculino de meninas não é "meninos"?), pela Porto Editora, e concomitante recomendação para retirada dos mesmo do mercado, têm vindo a ocupar várias linhas na blogosfera e ainda um  espaço televisivo considerável. Se todos temos direito a uma opinião, no contexto educativo são as especializadas aquelas que têm mais valia, em áreas fulcrais para o bom desenvolvimento do ser humano. E de facto, estas têm sido quase inexistentes. Sim, Ricardo Araújo Pereira, por exemplo, não é da área da Educação ou da Saúde Infantil, e à semelhança de tantos outros, não sabemos quais os interesses que se podem esconder na tomada de determinada postura. Quem empregam as editoras? Para a publicação de blocos pedagógicos e outros recursos didáticos qual é o currículo exigido? O que se ganha na venda de um livro? Quais são as etapas até que um llivro de tarefas seja lançado no mercado? Os autores têm conhecimento prévio das ilustrações? Nunca os media exigiram tanto espírito crítico e de filtragem de conteúdos, como nos nossos dias. 

Não abnegemos que muitos são os pais sem recursos económicos por forma a adquirirem um ou outro bloco para os seus descendentes. Neste momento, recordo, na passada feira do livro da minha Escola, uma criança dos seus 4 anos que chorava por não poder levar um pequeno livro de €3. 

 

   Infelizmente, também a minha opinião não é especializada. Neste domínio do ensino, apenas exerci funções como professor de educação especial. Constatei que, nas salas de aula, as tarefas não são propostas em função do género. Na verdade, todos têm tempo para experimentar aquilo que supostamente é para menino e para menina. A problemática está no número de alunos por sala, o que se estende aos restantes Ciclos de Ensino. Como realizar um trabalho diferenciado, atender as diferentes necessidades das crianças... Deste problema não se fala. 

 

   Não sou a favor de manuais orientados para um sexo. Deve haver liberdade de escolha. Contudo, e apesar de não concordar com os blocos pedagógicos lançados, sou contra a proibição da presença destes no mercado. A proibição levanta precedentes. Por outro lado, os profissionais sabem organizar as tarefas por forma a irem ao encontro da população-alvo. Acredito que o mesmo acontece com muitos pais, mas nem todos. A educação das crianças e adolescentes está cada vez mais delegada à escola, até porque "quem faz um filho fá-lo por gosto" (Ary dos Santos).Este é outro problema que tem vindo a ocupar reuniões de docentes, sem quaisquer avanços. Afinal, é algo de que também não importa falar

 

   Relativamente ao grau de dificuldade das tarefas em função do género, dado não ter os Blocos para análise, convém referir que uma estrutura circular não oferece o mesmo grau de dificuldade que uma quadrangular. Não posso concordar com o incentivo, se assim se pode dizer, a que as meninas se juntem a outras e os meninos a outros. Assista-se à prestação da presidente da CCIG, na na SIC Notícias e a notícia que aponta para os exemplos de segregação promovidos por estes blocos. Um ponto interessante, a CIG sugeriu a formação de um só Bloco de atividades (atualização em 29/09, às 20h de acordo com a notícia destacada). O parecer técnico desta Comissão pode ler-se aqui ou em Parecer Técnico conteudos Blocos Atividades_Porto Editora 23Agosto2017 .

 

 

   Um parecer que me parece sensato é o do Dr. Alberto Frias, numa entrevista ao Expresso, designada por O Boletim de Saúde Infantil e Juvenil sempre foi cor-de-rosa para as meninas e azul para os meninos . De facto, reorganizar as tarefas dos blocos pedagógicos em causa, é uma solução que invalidada a proibição. Esta remete-me para o Estado Novo, embora inúmeras sejam as situações que fazem-me duvidar de um Estado Democrático. Tão ou mais importante, é rever os currículos das diferentes disciplinas, por ano de ensino. As crianças, desde muito cedo, vivem enjauldas nas salas de aula, sem brincar, sejam meninas ou meninos, não vivendo a infância na íntegra. Mais tarde, as discussões típicas entre jovens adolescentes também não são levadas a cabo, uma vez mais, dado o tempo destes estar ocupado entre aulas e atividades extracurriculares. Quando é que estes poderão ser? O que esperar de gerações que são fruto de decisões de quem não trabalha no terreno ou finge ter ligações diretas com quem o faz? Que nunca treparam a uma árvore, brincaram às escondidas ou erraram no intuito de aprender com o erro? Que desconhecem a frustração?

 

   A democracia, no seu conceito de conceder o direito a todos de opinar, tem limites. Para o fazermos, há que procurar estar informados e aceitar a opinião de outros, sem lhes faltar ao respeito. As palavras têm poder! A problemática que se nos depara vai além das diferenças de género. Importante seria que aquilo que importa não fosse esquecido.

 

 

28
Ago17

Diana 7 Days - O documentário

PP

 

 

No funeral de Lady Di

 

 

 

   Teço estas linhas após ter visto, na BBC1, o documentário Diana 7 Days. Já tinha escrito acerca da Presença de Diana , por quem nutro admiração e respeito. 

 

 

 

   Este documentário não é sensionalista. Acompanha os 7 dias que se iniciaram com a morte da princesa do povo. Recorre a uma luz e fundo musical um pouco dramáticos, remetendo-nos, com respeito, para alguém que merece descansar em paz, sem o sensionalismo de mordomos e afins que, em meu entender, pretendem ganhar dinheiro fácil com quem já não se pode defender. Cheguei 30 minutos atrasado, mas penso ter captado a essência do documentário.

 

   Parece-me difícil não ficar sensibilizado com os olhares, ainda de dor, dos filhos de Diana. Para mim, o ponto máximo desta obra, a 1.ª que contou com a presença destes, sem Camelas (perdão, Camilas) e afins. Saliento o "sem". Isto porque, na generalidade, os documentários acerca de Diana tendem a adquirir algo de sensionalista, repletos de excessos nada interessantes, alimentados pela ganância e ódio. Faz sentido ouvir aqueles que, ao saberem da morte trágica da mãe, em público nunca choraram. E que hoje, admiram-se de tal feito, como podemos constatar nas palavras dos seus descendentes. 

 

   Uma amiga referiu que apesar da princesa ter tido uma cerimónia fúnebre maravilhosa, não deixou de a considerar ao estilo de Hollywood. E aqui ficou algo que não entendi, talvez pelo inglês ou por a receção de satélite ter falhado... Pareceu-me que esta observação se estendeu à atuação de Elton John.

 

 

 

   Saliento o ponto de vista dos herdeiros, relativamente aos fotógrafos e jornalistas de empresa cor-de-rosa. Aqueles que a viram morrer, sem nada fazer, enquanto limitavam-se a fotografar, procurando a melhor fotografia. Aquela que, certamente, a alguns garantiu uma vida repleta de regalias, sem qualquer peso de consciência. Os abutres continuam por aí.

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